REFLEXIÓN DEL MÓDULO 4 ACTIVIDAD 6

• La tecnología nos puede servir para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, como una herramienta motivadora y propia de este siglo, pues permite acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola de manera crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el tema tratado.


• Se puede utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información que permita actuar en una sociedad del conocimiento.


• Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información.


• Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.
  

Módulo 3 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

• El internet es una poderosa e interesante herramienta que permite lo colaboración entre los estudiantes, a través de las diversas herramientas web 2.0: blogs, wikis, google doc y correo electrónico, chats en línea, mensajería instantánea.


• Les permite desarrollar la habilidad de la comunicación; sobre todo cuando intercambian comunicación con gente de diversos lugares del mundo, ayudándoles también a conocer su cultura e intercambiar puntos de vista de acuerdo a su contexto.


• Permite a los estudiantes encontrar información útil para sus proyectos y otros, colocándolos a la vanguardia con lo último en el mundo.

VER VIDEO

Hola a todos, estoy muy contenta porque aprendí a subir un vídeo a YouTube.
Comparto con ustedes el vídeo; para ello pueden entrar a la siguiente dirección:

MÓDULO II REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares, y la evaluación formativa de la siguiente forma:

- Las preguntas orientadoras son muy importantes desarrollarlas dentro de un Plan de Unidad pues actúan de un modo efectivo para motivar a los estudiantes a pensar profundamente y para proveerles de un contexto significativo para el aprendizaje. Cuando a los estudiantes se les incita a responder preguntas para las cuales están verdaderamente interesados o cuando las preguntas les ayudan a ver las conexiones entre los conocimientos de estudio y sus propias vidas, su aprendizaje se hace más significativo. De esta manera se puede ayudar a los estudiantes a volverse más independientes y motivados formulando las preguntas apropiadas:

· Preguntas esenciales
· Preguntas de unidad
· Preguntas de contenido

- En el Plan de Unidad se debe incluir las capacidades que se quiere lograr con los estudiantes, de tal manera que éstos las comprendan y las demuestren durante el proceso de aprendizaje. Además se debe enfatizar el aprendizaje de conceptos usando las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden superior. Para lo cual es importante que se tenga muy en claro cómo se va a llevar a cabo la evaluación de los estudiantes desde el inicio hasta el final del proyecto.

- La evaluación es muy importante porque es un proceso continuo a lo largo del proyecto, pues los docentes recopilan sistemáticamente información acerca de qué y cómo los estudiantes están aprendiendo. Escuchan las discusiones de pequeños grupos, observan a los estudiantes ocupados en actividades estructuradas y no estructuradas y hacen preguntas mientras trabajan con ellos. Estas evaluaciones continuas, que pueden darse antes, durante y al final de la unidad de estudio, se denominan evaluaciones formativas,
Se debe tener en cuenta el hacer uso de una variedad de estrategias de evaluación, mediante las cuales permitan a los docentes verificar el logro de las capacidades propuestas, siendo también importante el involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación.

- Los recursos colaborativos basados en la web (web 2.0), están transformando la manera en que personas de todo el mundo están interactuando, comunicando y colaborando, pues estos sitios instan a los usuarios a añadir información y tienen como objetivo el facilitar la creatividad, la colaboración y la participación. Dentro de los recursos Web 2.0 de aprendizaje para la colaboración, se tiene a los Wikis que permite que los visitantes mismos agreguen, quiten, editen y cambien fácilmente parte del contenido, convirtiéndolos en una herramienta colaborativa bastante efectiva.

TAREA 1er. DIA DEL CURSO VIRTUAL

Han quedado tres tareas pendientes:

*Leer el resumen de los módulos y contestar las dos preguntas; establecer los objetivos personales para con el curso.
*Leer las investigaciones que fundamentan el trabajo por proyecto

¿Qué temas le interesan más?

Me interesa el aprendizaje a base de proyectos, desarrollando conjuntamente las preguntas esenciales. También deseo aprender sobre el uso de los wikis y otras herramientas que coadyuven al aprendizaje significativo de los estudiantes.

¿Qué temas serán los más desafiantes para usted?

• Wiki para la colaboración en las discusiones sobre Prácticas pedagógicas
• Un marcador social de recursos, para señalar, comentar y compartir los sitios Web útiles

RESUMEN DE MÓDULO 1 - ACTIVIDAD 2 – PASO 1

El aprendizaje basado en proyectos es muy importante porque es un modelo pedagógico centrado en el estudiante, que le permite investigar sobre diversos problemas interesantes, indagar activamente y desarrollar habilidades complejas, tales como: el pensamiento de nivel superior, resolución de problemas, colaboración y comunicación e interactuar con la realidad. Fomenta también la autoestima, y la actitud hacia el aprendizaje, siendo los logros académicos iguales o mejores que aquéllos generados por otros modelos, teniendo una mayor responsabilidad por su propio aprendizaje.

Los estudiantes que trabajan en proyectos desarrollan habilidades para el siglo XXI:

- Trabajar en equipo
- Tomar decisiones meditadas
- Tomar la iniciativa
- Resolver problemas complejos
- Ser capaz de trabajar en forma autónoma
- Comunicarse de manera efectiva

Siendo estas habilidades las que son requeridas por los empleadores actualmente y están comprendidas en tres categorías:

Habilidades para el aprendizaje y la innovación
Habilidades en información, medios y tecnología
Habilidades profesionales y para la vida


Por lo que a través de ellas se logra tener el perfil idóneo en esta sociedad del conocimiento en que vivimos.

MODULO I

1.- ¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?