REFLEXIÓN DEL MÓDULO 6

1.- ¿De qué manera le ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
En cuanto a la importancia de utilizar la autonomía como habilidad del siglo XXI, para que los estudiantes entiendan cómo aprenden y usen las estrategias pertinentes que les ayuden a desarrollar aprendizajes significativos.
En el caso de los alumnos diferentes, la autonomía los ayuda a desarrollar las tareas comprometiéndolos a aplicar todo su potencial; siendo una habilidad muy importante para el buen desempeño en los estudios, en la vida cotidiana y en el trabajo.
Para convertirse en alumnos autónomos todos los estudiantes necesitan la cantidad correcta de andamiaje para sentirse confiados y cómodos al asumir riesgos.
También es bueno que como docentes sepamos diferenciar el aprendizaje en cuanto a:
- Contenido. Adecuar lo que los estudiantes deben aprender o la obtención de la información que necesitan.
- Proceso. Recomendar diferentes formas de abordar el contenido.
Productos. Permitirles que ensayen, apliquen y relacionen lo que han aprendido en una variedad de formas.
- Ambiente de aprendizaje. Crear un aula flexible con espacios tranquilos que permitan el trabajo con otros y enseñar rutinas que fomenten la autonomía.

Es importante también atender dentro del aula a las diversas modalidades de aprendizaje y a los alumnos que hablan idiomas extranjeros. Sin embargo, esto requiere una preparación y planificación cuidadosa a lo largo del aprendizaje. Y se puede lograr con tecnología.

2.- Anote sus pensamientos, aprendizajes y preguntas.

Las computadoras individuales ayudan con el aprendizaje diferenciado:
Permiten a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) tener acceso a otras tareas e información, comunicarse fácilmente con personas que pueden ayudarlos y aprovechar mejor esta herramienta.
Aquellos que hablan idiomas extranjeros pueden tener acceso a información en su lengua materna, lo que les permite continuar con su aprendizaje mientras aprenden el idioma oficial del país donde están.

Los estudiantes superdotados y talentosos no se ven limitados a los materiales del aula, ya que tienen acceso a otra información y herramientas para satisfacer sus metas, intereses y habilidades.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

Mediante una matriz de evaluación, con sus respectivos ítems e instrumentos, es decir debo evaluar los indicadores que me he propuesto lograr con mis estudiantes .

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación, se lo puede hacer de diversas formas:

• Estimular el contacto y la comunicación entre los profesores y los alumnos.


• Estimular la cooperación entre estudiantes.


• Preparar adecuadamente los tiempos.


• Comunicando a los alumnos lo que se espera de ellos, etc

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Se puede utilizar mediante herramientas tecnológicas que más se adecuan para el desarrollo del trabajo de los estudiantes, pues éste al dominar la tecnología construye su aprendizaje utilizando el computador, internet, correo, etc.

Las principales herramientas que utilizarán los estudiantes son:

Presentaciones: para exposiciones orales apoyadas por imágenes, gráficos, cuadros, sonidos, video y enlaces con otros recursos.

Wikis: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos mediante varios editores

Blogs: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos que animan a los lectores a responder
Publicaciones (periódicos, folletos): para la comunicación basada en textos escritos, mejorados con imágenes, gráficos y cuadros

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 3 PÁG. 38

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Se puede utilizar de diversas maneras, a través del Correo electrónico, Chats en línea, Mensajería instantánea (MI), Encuestas en línea/sondeos de opinión, utilizando los blogs, los wikis.

¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Se debe promover la búsqueda correcta y la publicación de nombres de estudiantes, fotografías (video o instantáneas) y archivos de audio en Internet. Sin embargo, la comunidad educativa juega un papel importante en el apoyo del uso apropiado internet, monitoreando y haciendo reflexionar a los estudiantes en cuanto al contenido inapropiado que existe y en el acoso cibernético.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 2 PÁG. 35

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Pueden favorecer promoviendo una reflexión que conlleve hacia el pensamiento superior, además ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Utilizando estrategias de evaluación pertinentes que:
ü Consideren las necesidades de los estudiantes
ü Estimulen la autonomía y colaboración
ü Monitoreen el avance (rúbrica)
ü Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
ü Demuestren la comprensión y las habilidades

SEGUIMOS TRABAJANDO

TALLER INTEL EDUCAR - CHICLAYO SEPTIEMBRE 2009

MÓDUL 0 1

CUESTIONARIO

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Permiten desarrollar pensamientos de orden superior, permitiendo a los estudiantes la investigación de problemas interesantes y el desarrollo de diversos roles reales de la vida cotidiana, tales como: Redactor, Ilustrador, Fotógrafo, Investigador, Documentalista y Entrevistador.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
- Cuando son enfocados para equilibrar el nivel de control del estudiante con la estructura planeada por el docente, la cual dirige y enfoca el trabajo del estudiante.
- Mediante las exigencias propias de las tareas del proyecto que obliguen a los estudiantes a la toma de decisiones y a encauzar sus intereses y pasiones en rendimientos.
- A través de buenos proyectos que se desarrollen en torno a conceptos curriculares medulares que apunten hacia los programas oficiales de estudio.
- Cuando los estudiantes participan de tareas abiertas y auténticas.

REFLEXIÓN MÓDULO 8

Este curso virtual es muy interesante, pues me ha ayudado a tener una visión mucho más clara de la importancia de la tecnología y como incluirla en los procesos de aprendizaje, así como la utilización de diversas herramientas tecnológicas y pedagógicas para el logro de capacidades con mis estudiantes, promoviendo así un aprendizaje más significativo para ellos.
Me ha permitido comprender mucho más acerca del pensamiento de alto nivel e integrar a todo el proyecto las habilidades requeridas para el siglo XXI.
Por lo que invoco a que continúen capacitándonos en cursos similares, los cuales nos sirven de mucha ayuda en nuestra labor pedagógica.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 4 ACTIVIDAD 6

• La tecnología nos puede servir para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, como una herramienta motivadora y propia de este siglo, pues permite acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola de manera crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el tema tratado.


• Se puede utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información que permita actuar en una sociedad del conocimiento.


• Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información.


• Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.
  

Módulo 3 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

• El internet es una poderosa e interesante herramienta que permite lo colaboración entre los estudiantes, a través de las diversas herramientas web 2.0: blogs, wikis, google doc y correo electrónico, chats en línea, mensajería instantánea.


• Les permite desarrollar la habilidad de la comunicación; sobre todo cuando intercambian comunicación con gente de diversos lugares del mundo, ayudándoles también a conocer su cultura e intercambiar puntos de vista de acuerdo a su contexto.


• Permite a los estudiantes encontrar información útil para sus proyectos y otros, colocándolos a la vanguardia con lo último en el mundo.

VER VIDEO

Hola a todos, estoy muy contenta porque aprendí a subir un vídeo a YouTube.
Comparto con ustedes el vídeo; para ello pueden entrar a la siguiente dirección:

MÓDULO II REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares, y la evaluación formativa de la siguiente forma:

- Las preguntas orientadoras son muy importantes desarrollarlas dentro de un Plan de Unidad pues actúan de un modo efectivo para motivar a los estudiantes a pensar profundamente y para proveerles de un contexto significativo para el aprendizaje. Cuando a los estudiantes se les incita a responder preguntas para las cuales están verdaderamente interesados o cuando las preguntas les ayudan a ver las conexiones entre los conocimientos de estudio y sus propias vidas, su aprendizaje se hace más significativo. De esta manera se puede ayudar a los estudiantes a volverse más independientes y motivados formulando las preguntas apropiadas:

· Preguntas esenciales
· Preguntas de unidad
· Preguntas de contenido

- En el Plan de Unidad se debe incluir las capacidades que se quiere lograr con los estudiantes, de tal manera que éstos las comprendan y las demuestren durante el proceso de aprendizaje. Además se debe enfatizar el aprendizaje de conceptos usando las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden superior. Para lo cual es importante que se tenga muy en claro cómo se va a llevar a cabo la evaluación de los estudiantes desde el inicio hasta el final del proyecto.

- La evaluación es muy importante porque es un proceso continuo a lo largo del proyecto, pues los docentes recopilan sistemáticamente información acerca de qué y cómo los estudiantes están aprendiendo. Escuchan las discusiones de pequeños grupos, observan a los estudiantes ocupados en actividades estructuradas y no estructuradas y hacen preguntas mientras trabajan con ellos. Estas evaluaciones continuas, que pueden darse antes, durante y al final de la unidad de estudio, se denominan evaluaciones formativas,
Se debe tener en cuenta el hacer uso de una variedad de estrategias de evaluación, mediante las cuales permitan a los docentes verificar el logro de las capacidades propuestas, siendo también importante el involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación.

- Los recursos colaborativos basados en la web (web 2.0), están transformando la manera en que personas de todo el mundo están interactuando, comunicando y colaborando, pues estos sitios instan a los usuarios a añadir información y tienen como objetivo el facilitar la creatividad, la colaboración y la participación. Dentro de los recursos Web 2.0 de aprendizaje para la colaboración, se tiene a los Wikis que permite que los visitantes mismos agreguen, quiten, editen y cambien fácilmente parte del contenido, convirtiéndolos en una herramienta colaborativa bastante efectiva.

TAREA 1er. DIA DEL CURSO VIRTUAL

Han quedado tres tareas pendientes:

*Leer el resumen de los módulos y contestar las dos preguntas; establecer los objetivos personales para con el curso.
*Leer las investigaciones que fundamentan el trabajo por proyecto

¿Qué temas le interesan más?

Me interesa el aprendizaje a base de proyectos, desarrollando conjuntamente las preguntas esenciales. También deseo aprender sobre el uso de los wikis y otras herramientas que coadyuven al aprendizaje significativo de los estudiantes.

¿Qué temas serán los más desafiantes para usted?

• Wiki para la colaboración en las discusiones sobre Prácticas pedagógicas
• Un marcador social de recursos, para señalar, comentar y compartir los sitios Web útiles

RESUMEN DE MÓDULO 1 - ACTIVIDAD 2 – PASO 1

El aprendizaje basado en proyectos es muy importante porque es un modelo pedagógico centrado en el estudiante, que le permite investigar sobre diversos problemas interesantes, indagar activamente y desarrollar habilidades complejas, tales como: el pensamiento de nivel superior, resolución de problemas, colaboración y comunicación e interactuar con la realidad. Fomenta también la autoestima, y la actitud hacia el aprendizaje, siendo los logros académicos iguales o mejores que aquéllos generados por otros modelos, teniendo una mayor responsabilidad por su propio aprendizaje.

Los estudiantes que trabajan en proyectos desarrollan habilidades para el siglo XXI:

- Trabajar en equipo
- Tomar decisiones meditadas
- Tomar la iniciativa
- Resolver problemas complejos
- Ser capaz de trabajar en forma autónoma
- Comunicarse de manera efectiva

Siendo estas habilidades las que son requeridas por los empleadores actualmente y están comprendidas en tres categorías:

Habilidades para el aprendizaje y la innovación
Habilidades en información, medios y tecnología
Habilidades profesionales y para la vida


Por lo que a través de ellas se logra tener el perfil idóneo en esta sociedad del conocimiento en que vivimos.

MODULO I

1.- ¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?